v اسم الباحث:

نبيل سعد خليل جرجس

v الدرجة والتخصص  :

ماجستير في التربية ( أصول تربية) 

v عنوان الرسالة      :

دراسة تقويمية لدور مجالس الآباء والمعلمين بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة سوهاج .

v تاريخ المناقشة     :

12 / 6 / 1985م

ملخص الرسالة

v الهدف :

تهدف هذه الدراسة إلي التعرف علي واقع دور مجالس الآباء والمعلمين بمرحلة التعليم الأساسي

 من خلال تصورات أولياء الأمور والمعلمين والنظار في بعض مدارس التعليم الأساسي بمحافظة سوهاج .

v المنهج :

استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في وصف وتحليل الجوانب التالية المتعلقة بمشكلة البحث :

  1- أهمية مجالس الآباء والمعلمين بمرحلة التعليم الأساسي وأهدافها وتشكيلاتها المختلفة .

  2- أهمية التعاون بين البيت والمدرسة والمجتمع وأهدافه مجالاته المختلفة .

  3- واقع دور مجالس الآباء والمعلمين بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة سوهاج .

v أداة البحث :

صمم الباحث استفتاء طبق علي :

            200 ولي أمر تلميذ                   200 معلم                        100 ناظر 

في بعض مدارس التعليم الأساسي ويهدف إلي الكشف عن واقع دور مجالس الآباء والمعلمين وأهدافها والعوامل  التي تساعد علي حضور اجتماعات مجالس الآباء والمعلمين ودور الإدارة المدرسية تجاه هذه المجالس وأسباب  قصور مجالس الآباء والمعلمين عن أداء دورها الفعال وذلك من خلال تصورات أفراد العينة .

v نتائج البحث :

وقد توصلت الدراسة إلي النتائج التالية :

1- إن التعاون بين البيت والمدرسة ليس علي الوجه الأكمل والعلاقة بين أولياء أمور التلاميذ والمعلمين لا تزال ضعيفة .

2- إن ناظر المدرسة هو الذي يتحكم في نجاح اجتماعات مجالس الآباء والمعلمين أو فشلها .

3- إن مجالس الآباء والمعلمين لم يحسن تنظيمها ولم تقم بعد بدورها الفعال كاملا واتسمت بالناحية الشكلية حتى أنها فقدت قيمتها في بعض الأحيان .

4- ليس هناك ارتباط حقيقي يذكر بين أولياء أمور التلاميذ والمعلمين .

5- إن دور مجالس الآباء والمعلمين في العملية التربوية غير واضح عند الآباء والمعلمين وضوحا يكفي       لفاعلية هذه المجالس في العملية التربوية وإثرائها .

6- إن مجالس الآباء والمعلمين في بعض مدارس التعليم الأساسي ليست إلا عنوانا لموضوع غير واضح المعالم .

وفي النهاية وضع الباحث عدة مقترحات وتوصيات تفيد في حل المشكلات التي تعوق مجالس الآباء والمعلمين عن أداء دورها الفعال في العملية التربوية .

۩ الهي : لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك ۩
۩ 
الحمد لله وحده : عدد خلقه ، وزنة عرشه ، ومداد كلماته ، ورضا نفسه  ۩
يا ربي رضاك وعفوك، ومحبة حبيبك ومصطفاك الحبيب محمد صلى الله عليه وسلم من وراء الجهد والقصد ،
فتقبله خالصاً لوجهك الكريم
**********
د / يسري مصطفى السيد

  Webstyle produced NavBar

 جميع الحقوق محفوظة للتربوي الإسلامي العربي د. يسري مصطفى © 2007 م